Zajęcia dodatkowe i innowacje

Zajęcia dodatkowe dla uczniów klas I – VIII

Rok szkolny 2024/2025

 

LP.	Nazwa kółka	Prowadzący	Klasa	dzień/ godzina	sala
1.	Koło języka angielskiego “Let`s play with English”	Justyna Zubel	VIa	wtorek 7.00-7.45	106
2.	Zajęcia Teatralne “Pacynka”	Katarzyna Truty	grupa Odkrywcy (ok. 10 os.)	13:30 - 14:30	mała sala gimnasytczna
3.	Świetlicowy Klub Książkowy	Agnieszka Turek	gr.3 świetlicy (3b - ok 10 os.)	środa 11:45-12:30	103
4.	Warsztaty rękodzieła	Agnieszka Turek	kl. 4 i 3a (chętni)	czwartek 12:45- 13:30	202
5.	Kółko matematyczne “Liga matematyczna” GDD	Ewelina Śliż	kl. 8a	poniedziałek 08:00-08:45	203
6.	Kółko matematyczne “Matematyczne potyczki” GDD	Ewelina Śliż	kl. 7a	piątek 08:00-08:45	203
7.	Kółko matematyczne “I ty zostaniesz Pitagorasem” wolontariat”	Ewelina Śliż	kl. 7a,8a	środa 07:15-08:00	203
8.	Potyczki z językiem polskim - zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty	Bożena Cyran	kl. VIII a	środa 14.25 - 15.10	205
9.	Zajęcia rozwijające kreatywność Krasnale	Maria Kucharska	Krasnale	poniedziałek 10:00 - 10:30	Grupa Krasnale
10.	Zajęcia plastyczne	Katarzyna Krzysik	Promyczki (do 10 os.)	piątek 13:30- 14:00	102
11.	Kółko plastyczne GDD	Urszula Borkowska	kl.III B i III gr. świetlicowa	poniedziałek 11.45-12.30	103
12.	Zajęcia kreatywne	Monika Lewko	kl. I	poniedziałek 12:45 - 13:30	109
13.	Zajęcia kreatywne	Małgorzata Borek	Śmieszki (do 10 os.)	czwartek 13:00 - 13:30	sala śmieszki
14.	Zajęcia usprawniające czytanie, pisanie, mówienie i liczenie.	Monika Wacławska- Krówka	klasa 3 a	środa 11.45 -12.30	109
15.	Zajęcia plastyczno - techniczne.	Agata Gosztyła-Koza	klasa 2b	poniedziałek 11:45 - 12:30	102
16.	Kółko plastyczne GDD	Elżbieta Kustroń	kl.II a	Środa 11.45-12.30	105
17.	Kółko muzyczne	Dariusz Habrat	Kl. 4 - 7	poniedziałek 12.30 13.15	206
18.	Zajęcia rytmiczno- taneczne	Patrycja Nastyn	Promyczki	Poniedziałek 10.15-10.45	sala Promyczki
19.	Zajęcia sportowe “Akademia Małych Zdobywców “	Ewa Rząsa	Kl. III a, b	Środa 13.35 - 14.20	Sala gimnastyczna
20.	Kółko inf. “GrafiKreatywni”	Urszula Sacha	kl. 7a i 8a (chętni)	Piątek 9:50 - 10:35	207
Zajęcia organizowane przez firmy/instytucje zewnętrzne (dodatkowo płatne)
21.	Kwiatowa drużyna - zuchy	Janina Frydrych – z ramienia ZHP	I, II klasa	Czwartek	Sala gr. Odkrywcy

 

 

Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 10 starają się podejmować działania innowacyjne. W roku szkolnym 2023/2024 w szkole realizowanych jest kilka innowacji - z zakresu historii, edukacji wczesnoszkolnej oraz ogólnoszkolnych.

 

1. SP! Szkoła z sercem - innowacja realizowana na podstawie autorskiego programu Podkarpackiego Kuratora Oświaty, mająca na celu ułatwienie adaptacji uczniom klasy IV na drugim etapie edukacyjnym - obejmująca swym zakresem uczniów wszystkich klas szkoły podstawowej. W ramach tej innowacji podejmuje się próby uczenia blokowego i przez działanie, uczniowie oceniani są opisowo - nie tylko cyfrowo, liczba ocen cyfrowych jest minimalizowana - podejmujemy też działania służące integracji grupy uczniów - bo tylko w klasie, w której panują dobre relacje możliwa jest efektywna i satysfakcjonująca praca.

 

2. Akcja - Integracja - innowacja organizacyjno - metodyczna, obejmująca swym zasięgiem wszystkie klasy, której celem jest integracja zespołów klasowych i wskazywanie dzieciom ważnych, życiowych wartości. W ramach tej innowacji uczniowie spędzają razem aktywne przerwy - bez telefonów komórkowych, wypracowują klasowe i szkolne kodeksy wartości i promują je w szkolnym środowisku, organizując różnorodne happeningi, konkursy i audycje - realizowana do czerwca 2023 r.

 

 

W ubiegłych latach szkolnych z powodzeniem realizowaliśmy INNOWACJĘ ORGANIZACYJNA „SZKOŁA odNOWA” - która była naszym pierwszym krokiem w stronę "Budzącej się Szkoły".

Proponował on uczniom nową organizację pracy – zgodnie z ramowymi planami nauczania muszą odbywać się konkretne lekcje w ściśle określonym wymiarze godzin. Plany lekcji zostały przeorganizowane jednak w ten sposób, że zajęcia odbywają się w blokach – po dwie godziny tego samego przedmiotu lub przynajmniej przedmiotów realizujących zbliżone treści. Dzięki temu uczniowie – mając 6 lekcji – pracują z trzema nauczycielami, plecaki są lżejsze, mniej czasu poświęcają na przygotowanie się do zajęć następnego dnia, a ich uwaga nie jest rozproszona ciągłym przeskakiwaniem z tematu na temat.

 

Innowacja skierowana jest do wszystkich uczniów szkoły – ze szczególnym naciskiem na uczniów klas IV – VIII, ponieważ w klasach wcześniejszych treści i tak realizowane są w zintegrowanych blokach tematycznych. Dzięki budowie pracowni biologicznej i chemicznej, finansowanych ze środków otrzymanych w ramach projektu „Moja wiedza – moja przyszłość” uczniowie na lekcjach będą mieli czas na wykonywanie ciekawych doświadczeń, a dzięki większym możliwościom czasowym – będą mogli wychodzić na lekcje w terenie. Postanowiliśmy też do minimum ograniczyć zadania domowe – aby nie polegały one na spisywaniu cudzych myśli z Internetu bądź angażowaniu do odrobienia pracy domowej całej rodziny, na rzecz aktywnej pracy na lekcji – w czasie których nie powinno zabraknąć czasu na napisanie wypracowania czy wykonywanie skomplikowanych obliczeń – pod kierunkiem nauczyciela. W okresie wiosennym i wczesną jesienią uczniowie otrzymają też możliwość wychodzenia na podwórko w czasie przerwy do 5. lekcji, by się dotlenić – i z większym efektem przyswajać wiedzę na ostatnich godzinach.

 

INNOWACJA PEDAGOGICZNA „SZPRECHAJ Z NAMI KROSNOLUDKAMI”

Od roku szkolnego 2017/2018 nasza szkoła ukierunkowana jest na naukę języków obcych. Z dużą skutecznością wdrożyliśmy innowację pedagogiczną - innowacyjny program nauczania dwujęzycznego realizują dzieci w klasach I – III. W całej Polsce dużą popularnością cieszą się prestiżowe szkoły ukierunkowane na nauczanie w dwóch językach. Dlaczego więc nie udostępnić tak interesującej oferty edukacyjnej naszym dzieciom? Jak wynika z badań, nauczanie w dwóch językach rozpoczęte od najmłodszych lat pozwala na doskonałą stymulację mózgu dziecka, wspomaga koncentrację oraz rozwija pamięć. Zaletą nauczania dwujęzycznego jest również fakt, że dzieci niezwykle szybko zaczynają bardzo dobrze rozumieć język obcy, chociaż początkowo spontanicznie się w nim nie wypowiadają. W toku dalszej edukacji uzyskują one jednak dużo większy stopień swobody w posługiwaniu się tym językiem, niż uczestnicy „tradycyjnych” lekcji i kursów językowych. Dzieje się tak, że język obcy używany do codziennych kontaktów, staje się naturalnym językiem komunikacji – uczniowie będą zwracać się do nauczyciela po niemiecku także w kwestiach organizacyjnych, dotyczących życia klasowego, szkolnego.

 

 

Nauczanie w dwóch językach w naszej szkole oparte było na założeniach innowacji pedagogicznej „Szprechaj z nami Krosnoludkami” autorstwa pani Elżbiety Korzeniowskiej. Unikatowy program nauczania dwujęzycznego uwzględnia podstawę programową dla edukacji wczesnoszkolnej, jednocześnie zakłada realizację wybranych treści w języku niemieckim: były to zajęcia plastyczne, muzyczne, zajęcia komputerowe i wychowanie fizyczne. Pozostałe zajęcia były prowadzone tradycyjnie w języku polskim.

 

 

Dzieci dwujęzyczne:

– lepiej radzą sobie w szkole niż ich rówieśnicy, którzy znają jeden język;

– szybciej i efektywniej uczą się innych języków obcych;

– są pewniejsze siebie oraz bardziej wrażliwe wobec innych ludzi i kultur;

– potrafią w sposób bardziej naturalny i obrazowy komunikować się z otoczeniem;

– potrafią się wyrażać w sposób bardziej precyzyjny;

– wyróżniają się płynnym, kreatywnym i elastycznym myśleniem;

– mają większe szanse w sferze zawodowej.